SINALÁRIO COMO FERRAMENTA DE ACESSO AO CONHECIMENTO CIENTÍFICO EM LIBRAS

Resumo

O presente trabalho tem como ponto de partida a realidade das pessoas surdas que têm interesse na formação em Letras. Considerando que o curso de Letras-Libras e outros cursos de Letras têm recebido muitos surdos com interesse na formação em Linguística, apresenta-se a necessidade de um instrumento linguístico que busque o acesso e inclusão desses indivíduos no curso e na discussão de áreas no campo da Linguística. Nessa direção, os gêneros de natureza repertorial, como glossários e dicionários, são um importante caminho. Avaliando a importância dos glossários e dicionários digitais para a formação profissional desses indivíduos, o presente trabalho problematiza os gêneros digitais repertoriais como ferramenta de inclusão. O objetivo geral do trabalho é analisar/problematizar o gênero textual sinalário/glossário multimodal na inclusão e formação de uma comunidade de surdos especialistas no campo da Linguística. A pesquisa também tem como objetivo apresentar a metodologia de recolha e apresentação dos sinais-termos da área da Linguística em um sinalário multimodal com um verbete constituído por informações em língua portuguesa e links do Youtube e QR code. Para fundamentar este trabalho, usou-se como pressupostos teóricos da área da Terminologia (KRIEGER E FINATTO, 2021;) e glossário/sinalário de termos técnicos em Libras (STUMPF, 2005), além de trazer a noção de comunidade discursiva (SWALES, 1990). A metodologia utilizada foi de natureza bibliográfica e descritiva. Para execução da pesquisa, foram organizados alguns textos escritos do campo da linguística, dos quais foram selecionados alguns termos que serão analisados e coletados os correspondentes em Libras, que vão compor o glossário multimodal dos sinais-termos da Linguística em Libras. Para tanto, foram realizadas entrevistas com profissionais Tradutores-Intérpretes de Libras que atuam no curso de Letras.