LITERATURA DE CORDEL NO ENSINO DE HISTÓRIA: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA

Resumo

Este artigo realiza uma análise reflexiva sobre o ensino de história na educação básica, assim como propõe a produção de textos característicos da literatura de cordel como resultado de um projeto didático. As ponderações aqui desenvolvidas originaram-se em experiências enquanto atuantes do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID/UFPI com estudantes da rede pública de ensino, utilizando esta técnica em sala de aula. Nesta tarefa dialogamos com autores como CABRINI (2000), MICELI (2006), BOTELHO (2012), FONSECA (2003), dentre outros. Como resultado, destacamos a possibilidade de diversificar e melhorar o ensino de história a partir da abordagem de metodologias que quebrem o monopólio didático do manual.Palavras-chave: História; Ensino; Literatura de cordel.