v. 1, n. 3 (2019)

DOI: https://doi.org/10.26694/caedu.v1i3

Sumário

Expediente

Expediente
Ednardo Monteiro Gonzaga do Monti
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2-3

Editorial

Editorial: temas sensíveis em série
Alexandra Lima da Silva
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4-5

Dossiê Temático

A websérie dark como artefato da cultura histórica: a estrutura de sentimento dos jovens relacionada aos conflitos sociais e ambientais na perspectiva da ficção científica
Marcelo Fronza
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6-25
Algumas questões para o debate a partir de “O Conto da Aia”
Virgínia Louzada, Roberta Duarte Paula, Luíza Velloso Vieira
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26-39
Educação e consumo na série de TV “Um Maluco no Pedaço”
Stephane Ramos da Costa, Antonio Ramos Bispo Neto, Iamara da Silva Viana
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40-51
A reeducação das relações étnico-raciais e a série Everybody Hates Chris: algumas notas
Vinícius Oliveira Pereira
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52-68
Ficção e realidade no sentido da Liberdade: paralelos com a minissérie The book of negroes
Sirlene Ribeiro Alves
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69-94
Ensinar pelas séries: Atipycal e a problemática do transtorno do espectro do autismo (tea)
Maria Solange Rocha da Silva, Giuslane Francisca Silva
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95-110
Anne With An E: história da educação em série
Marcelo Gomes da Silva, Rafael Henrique da Silva Guimarães
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111-131

Fluxo Contínuo

Reflexões sobre o uso do jornal como fonte para a história da educação piauiense
Jane Bezerra Sousa
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132-148
Educação Alimentar: promoção da saúde através da didatização nutricional associada à atividade física para diabéticos, hipertensos e obesos
Dário Heider Viveiros de Abreu, Sueli de Souza Costa
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149-165
Prácticas memoriales en el espacio urbano. Conceptos en redefinición desde la geografia cultural
Silvina Fabri
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166-195
CRONOLOGIAS DA INFÂNCIA E DISPUTAS DE REPRESENTAÇÕES EM TEXTOS ECLESIÁSTICOS E JURÍDICOS NO BRASIL IMPÉRIO
Juarez José Tuchinski dos Anjos