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Edição |
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n. 34 (2016): Linguagens, Educação e Sociedade |
TECENDO FIOS SOBRE A FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DE PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS |
Resumo
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Evódio Maurício Oliveira Ramos, Isabel Maria Sabino de Farias, Marinalva Lopes Ribeiro |
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n. 33 (2015): Revista Linguagens, Educação e Sociedade |
TECNOLOGIA ASSISTIVA E INCLUSÃO ESCOLAR: CONTRIBUIÇÕES DA TERAPIA OCUPACIONAL PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE) EM BELÉM (PA) |
Resumo
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Samantha Hanna Seabra Castilho Simões, Talita Silva Sousa, Débora Ribeiro da Silva Campos Folha |
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n. 47 (2021): LINGUAGEM EDUCAÇÃO E SOCIEDADE |
TECNOLOGIAS DIGITAIS, ENSINO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: PARALELOS COM O FILME “MUDANÇA DE HÁBITO” |
Resumo
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Márcio Nascimento Da Silva, Maristani Polidori Zamperetti |
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n. 42 (2019): Linguagens, Educação e Sociedade |
TENDÊNCIAS ACERCA DA FORMAÇÃO DOCENTE EM PERIÓDICOS ACADÊMICOS BRASILEIROS |
Resumo
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Sérgio Fabiano Annibal, Patrícia Dalla Torre |
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n. 31 (2014): Linguagens, Educação e Sociedade |
THE MULTIPLAYER CLASSROOM: DESIGNING COURSEWORK AS A GAME |
Resumo
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Marcelo Luis Fardo |
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n. 33 (2015): Revista Linguagens, Educação e Sociedade |
TRABALHO DE PROFESSORES NO MEIO RURAL MARANHENSE: LEITURA A PARTIR DE “OS ESTABELECIDOS E OS OUTSIDERS” |
Resumo
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Marilda da Conceição Martins, Álvaro José Camargo Vieira |
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n. 45 (2020): LINGUAGEM EDUCAÇÃO E SOCIEDADE |
TRANSPARÊNCIA E PARTICIPAÇÃO: A PRESTAÇÃO INFORMACIONAL NA GESTÃO DAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE TERESINA – PI |
Resumo
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Francisco Alencar de Vasconcelos Neto, Francisco Mesquita de Oliveira |
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n. 36 (2017): Linguagens, Educação e Sociedade |
TRISTEZA DE DOCENTES EM CONTEXTO DE VIOLÊNCIAS ENTRE DISCENTES NA ESCOLA |
Resumo
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Ana Paula Dos Santos Silva, Fernando Cézar Bezerra de Andrade |
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n. 32 (2015): Linguagens, Educação e Sociedade |
TUTORES DE RESILIÊNCIA: INTERVENÇÃO COM EDUCADORES DE ABRIGOS |
Resumo
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Vania Conselheiro Sequeira, Claudia Stella |
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2018: Linguagens, Educação e Sociedade - Dossiê: Formação e Currículo: desafios contemporâneos |
UMA ANÁLISE DOS CURRÍCULOS DOS CURSOS DE DIREITO NO ESTADO DE ALAGOAS PELA VERTENTE DA EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS: AVANÇOS SIGNIFICATIVOS OU ESTAGNAÇÃO DISFARÇADA? |
Resumo
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Edna Cristina do Prado, Lana Lisiêr de Lima Palmeira |
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n. 33 (2015): Revista Linguagens, Educação e Sociedade |
UMA ANÁLISE DA FUNÇÃO DOCENTE NA ERA LÍQUIDA SOB O ESPECTRO DA FILOSOFIA |
Resumo
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Eliane Juraski Camillo |
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n. 45 (2020): LINGUAGEM EDUCAÇÃO E SOCIEDADE |
USO DE APLICATIVOS DE CONSTRUÇÃO DE MAPAS COGNITIVOS COMO METODOLOGIA INOVADORA NO ENSINO SUPERIOR |
Resumo
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DOUGLAS VIEIRA DE ALMEIDA, LUIS PAULO LEOPOLDO MERCADO, Líllian Franciele Silva Ferreira |
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n. 46 (2020): LINGUAGEM EDUCAÇÃO E SOCIEDADE |
VIGILÂNCIA DA SEXUALIDADE E HETERONORMATIVIDADE NO CURRICULO ESCOLAR |
Resumo
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Danilo Araujo de Oliveira, Anderson Ferrari |
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n. 40 (2018): Linguagens, Educação e Sociedade |
VIOLÊNCIA ESCOLAR: POSSIBILIDADES DE ENFRENTAMENTO A LUZ DO IMAGINÁRIO |
Resumo
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Ana Paula Poli, Denis Domeneghetti Badia |
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n. 32 (2015): Linguagens, Educação e Sociedade |
VIOLÊNCIA ESCOLAR: UM ESTUDO A PARTIR DAS REPRESENTAÇÕES DE PROFESSORES E GESTORES |
Resumo
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Liliane Pereira Souza |
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n. 32 (2015): Linguagens, Educação e Sociedade |
VIOLÊNCIAS NA ESCOLA E A COLONIALIDADE DO PODER: CONCEPÇÃO EPISTÊMICA DE CULTURA DE PAZ NA DESCOLONIZAÇÃO DO SABER |
Resumo
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Maria Do Socorro Pereira Silva, Maria Gessi-Leila Medeiros, Maria Do Carmo Alves Bomfim |
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n. 41 (2019): Linguagens, Educação e Sociedade |
WHAT HAPPEN TO (CURRICULUM) CRITICAL THEORY? THE NEED TO GO ABOVE AND BEYOND NEOLIBERAL RAGE WITHOUT AVOIDING IT |
Resumo
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João M. Paraskeva |
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n. 43 (2019): Linguagens, Educação e Sociedade |
“AS PROPOSTAS BANAIS DA ESCOLA”: PERSPECTIVAS UNIVERSALISTAS DE POLÍTICAS CURRICULARES E SEUS ATRAVESSAMENTOS NOS CAMINHOS DA DOCÊNCIA E DA INFÂNCIA |
Resumo
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Maria Lima Santiago Camoes, Cristiane Gomes Oliveira |
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n. 32 (2015): Linguagens, Educação e Sociedade |
“COMISSÃO DE MEIO AMBIENTE E QUALIDADE DE VIDA NA ESCOLA – COM-VIDA”: ANÁLISE DE UMA POLÍTICA PÚBLICA DE EDUCAÇÃO |
Resumo
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Raquel Sousa Valois, Rosa Maria Feiteiro Cavalari |
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2018: Linguagens, Educação e Sociedade - Dossiê: Formação e Currículo: desafios contemporâneos |
“MEU MUNDO CAIU!”: AS SIGNIFICAÇÕES DE UMA PROFESSORA DE ENSINO MÉDIO SOBRE A ATIVIDADE DE ENSINO APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS |
Resumo
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Marcia Raika Silva Lima, Maria Vilani Cosme Carvalho |
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n. 42 (2019): Linguagens, Educação e Sociedade |
“TORNE-SE PROFESSOR E AUMENTE SUA RENDA”: O DISCURSO DE NEGAÇÃO DA DOCÊNCIA COMO PROFISSÃO |
Resumo
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Valci Melo, Maria do Socorro Aguiar de Oliveira Cavalcante |
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